• 編導藝考生影評寫作常見誤區及解決辦法

    影評寫作作為編導藝考考核范圍的重中之重,幾乎覆蓋了所有編導校考和統考,所以編導藝考生需要花費大量時間來拉片、寫影評,但是因為眾多藝考生學習專業課的時間有限,寫作訓練比較少,所以總會產生很多問題,下面我們就來列舉一下具體有哪些問題并且應該如何解決。


    1、復述代替論述,不會聯系具體內容

    寫影論述自己的觀點時,需要用例子來證明自己的觀點,但是很多同學會陷入一個誤區,一味的復述影視作品的內容,而不是提煉出具體的例子來論證自己的觀點,這不是影片分析,所謂分析,不是對劇情的重復,二試在理解情節的基礎上,對你在情節中發現的問題進行分析,是自己給自己提出幾個為什么,并且來回答,要用邏輯的思維,而不是劇情思維來構思。


    2、面面俱到地“蜻蜓點水”

    每部影片都有一定的時長,而且視聽語言和主題很豐富,這就造成很多同學在看完電影之后發現很多想寫的點,覺得都很重要不知如何取舍,同時為了彰顯自己的專業水平,一股腦通通寫上去,但是這就造成了整個文章很散,沒有重點,并且羅列了許多個小段落,這就不像是一篇影評了,像是好多個一句話短評毫無章法地拼湊在一起,克服辦法就是要以內容和形式兩大部分來區分,整合自己關于內容和形式上的觀點以及例證。


    3、觀點陳舊

    電影都會有自己的主題,并且有很多副主題,但是老師在閱卷過程中,由于評閱的影評過多也會產生視覺和思想疲勞,所以這就要求考生選取新穎的觀點來展現自己的專業能力,但是很多學生就陷入困境,很難發掘出新穎的觀點。克服辦法就是要增強自己的理解能力,不能夠在觀看影片時只關注故事情節,也要發掘內含,獲得更深刻的理解,在藝術方面,要對藝術手法、視聽語言有全免的了解,對重點鏡頭能夠全面把握。


    4、缺乏細節

    編導藝考生普遍存在的一個問題就是閱片量少,所以很多學生在考試時,會遇到自己不熟悉的影片,這就造成上邊提到的考生會主要注意到故事情節,遺漏很多細節的部分,但是導演設置細節也是有重大隱喻或者對人物塑造和故事情節的推進有重要作用的,但是由于不注意細節是一個普遍問題,那么能夠注意到細節的考生就掌握了博取老師眼球的先機,甚至某些影片中一個細節就足夠撐起一篇影片,克服辦法就是在觀看影片時,要認真,注意各種細節,比如道具、人物的重復性語言或者動作等。


    總之,還是要學生多看電影,掌握電影常識,并且自己課下多訓練寫作,這樣才能寫出一篇高質量影評。


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